Estrategias de inclusión en contextos escolares

Melba Ximena Figueroa Ángel, Carolina Gutiérrez de Piñeres Botero, Jeyson Velázquez León

Resumen


En este artículo se presenta una revisión de las estrategias de inclusión social en la escuela presentadas en artículos científicos y textos, las cuáles fueron identificadas a través del análisis de contenido de tipo categorial en cuatro categorías; competencia, singularidad, vínculos y participación. Se encuentran aportes desde los avances en la comprensión de la inclusión a partir de estrategias que trascienden su nexo con la diversidad en su concepción como minoría, y la necesaria conexión entre el reconocimiento de la singularidad para la construcción de vínculos, el desarrollo de competencias y su incidencia en la participación como elemento clave de la inclusión.


Palabras clave


inclusión; competencia; vínculo; singularidad; participación; estrategias; escuela.

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DOI: http://dx.doi.org/10.15332/s1794-9998.2017.0001.01

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