Mesas Socioeducativas para la Inclusión y la Igualdad. Un programa “De todos con todos”. Una experiencia en construcción

Horacio Ademar Ferreyra

Resumen


A través de una revisión sociohistórica del programa “Mesas Socioeducativas para
la Inclusión y la Igualdad”, en el presente artículo pretendemos compartir el programa
realizado en la provincia de Córdoba (Argentina), del cual participan 28 localidades
del interior provincial (2013), en donde las escuelas, las municipalidades y
las organizaciones sociales trabajan en conjunto para abordar y dar tratamiento a aquellas problemáticas que dificultan las trayectorias escolares de los estudiantes. Se presentan las líneas de acción y el desarrollo desde una perspectiva situada.

Palabras clave:
Territorio, participación, integralidad educativa, mesas juveniles.


Texto completo:

PDF

Referencias


Freire, P. (2004). Cartas a quien pretende enseñar. Buenos Aires, Argentina: Siglo XXI.

Ministerio de Educación de la Nación Argentina. Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas. (2009a). Documento de trabajo para municipios: proyecto para la prevención del abandono escolar. Buenos Aires, Argentina: Autor.

Ministerio de Educación de la Nación Argentina. Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas. (2009b). Documento de trabajo para las escuelas: proyecto para la prevención del abandono escolar. Buenos Aires, Argentina: Autor.

Ministerio de Educación de la Nación Argentina. Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas. (2014). Documento de trabajo para municipios y escuelas: Mesas Socioeducativas para la Inclusión y la Igualdad. Buenos Aires, Argentina: Autor.

Argentina, Congreso de la Nación Argentina. Ley 26.061, Ley Nacional de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes (2005).

Argentina, Congreso de la Nación Argentina. Ley 26.206, Ley de Educación Nacional (2006).

Argentina, Congreso de la Nación Argentina. Ley 9.870, Ley de Educación de la Provincia de Córdoba (2010).




DOI: https://doi.org/10.15332/s1657-107X.2014.0002.01

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


ISSN: 1657-107X - e-ISSN: 2500-5421 - DOI: https://doi.org/10.15332/s1657-107X